Estudio de impacto social de los colegios del Sistema Educativo Arquidiocesano de Bogotá-SEAB de la Localidad Rafael Uribe (2016-2017)

Patricia Eugenia Carrera Díaz; Luzmar Durán Vega

doi:10.29151/hojasyhablas.n16a4

Patricia Eugenia Carrera Díaz Secretaría Distrital de Gobierno-Dirección de Derechos Humanos
Luzmar Durán Vega

DOI: https://doi.org/10.29151/hojasyhablas.n16a4

Keywords: Elementary and high school education; Social impact; Parish school; Educational System of the Archdiocese of Bogotá - SEAB.

Abstract

This article presents a study of the Social Impact of SEAB (Archdiocesan Educational System of Bogotá) schools in the locality Rafael Uribe Uribe, carried out between 2016 and 2017, which included 7 schools. The academic community was taken into account (managers, administrators, teachers, students, parents, graduates), as well as the communities where these institutions are located. The type of research correspondsto one of non-recurrent impact, following a mixed approach. Open and semi-structured interviews were conducted and triangulated with surveys. It was found that, through Catholic Christian philosophy, the parishes and educational institutions are articulated, observing similarities, tensions and institutional specificities related to the beneficiary territories and populations of the locality according to their configuration. It affects the level of internal impact and its context, contributing to human and social capital. It is proposed to strengthen the system to which these institutions are part to make this impact visible, strengthening relations with the institutions that are part of the Educational System of the Archdiocese of Bogotá, the community and its graduates.

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Study of the social impact of SEAB - Archdiocesan Educational System of Bogotá schools in Locality Rafael Uribe (2016-2017)

Abstract

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