Prácticas internacionales educativas en auditoria forense para una sociedad culturalmente digital

Luz Eneida Moreno; Marcela Orduz Quijano

Luz Eneida Moreno University Santo Tomas https://orcid.org/0000-0002-6295-8973
Marcela Orduz Quijano University Santo Tomas https://orcid.org/0000-0001-9624-6790

Keywords: Forensic audit, Education, Society, Culture, Digital age

Abstract

This article is derived from the result of a reflection exercise on international educational practices in Forensic Auditing for a culturally digital society, under the Systematic Review of Literature methodology, found in the different databases, and as a reference framework. the scientific studies found in a time interval of six years between 2017 and 2022; The methodology is made up of six stages: (a) Identification of the study topic (b) search for studies; (c) study selection; (d) data collection; (e) analysis and synthesis of results and (f) presentation of results. To develop this research, a review protocol based on: The Cochrane Collaboration (2011) was implemented. The results obtained evidenced the determination of 5 criteria, where the first criterion was the curricular grid with 45 articles equivalent to (27%), followed by forensic audit teaching programs 42 (25%), in a third place 35 were found. (21%) scientific studies that are related to Big Data, critical thinking was found in fourth place, composed of 25 scientific articles with a percentage of (15%), and as the fifth and last criterion of 22 (13%) studies that consistent with multidisciplinary forensic training.

Author Biographies

Luz Eneida Moreno, University Santo Tomas

Postdoctoral Candidate in Education, Social Sciences and Interculturality Santo Tomas University PhD in Administration, San Pablo CEU University Master in Corporate Social Responsibility Audit and Social Accounting, University of Barcelona Master in Social Economy and Management of Non-Profit Entities, University of Barcelona , Public Accountant from the Pontificia Universidad Javeriana. Certification in International Audit from ACCA London. She has held different managerial and professional positions in the academic and organizational world, with extensive professional experience, research, university teaching under the virtual and face-to-face modality, expert national and international speaker.

Marcela Orduz Quijano , University Santo Tomas

Post-doctorate in Education, Social Sciences and Interculturality, Universidad Santo Tomas; PhD in Education, Santo Tomas University; Master in Management for the Quality of Higher Education, University of Pamplona. University professor, associate researcher of MinCiencias in the field of educational sciences and social sciences; attached to the research groups: Pedagogy, Science, Spirituality and Education, Public Policies and Human Rights; academic peer; international consultant in the areas of education, environment and agriculture; advisor to the national government in the implementation of public policies. With extensive experience in the development of inclusive, equitable and quality education, as well as in the administration and curricular modernization; author and co-author of several book chapters, presentations, articles and working papers resulting from the investigative processes. Santo Tomas University, Colombia. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9624-6790

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International educational practices in forensic auditing for a culturally digital society

Abstract

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