¿Para qué se lee y se escribe en la Fundación Universitaria Monserrate?

Patricia Moreno Fernández

Patricia Moreno Fernández, Sra. Universidad de La Salle

Palabras clave: Lectura, escritura, universidad, formación académica, prácticas de lectura, prácticas de escritura.

Resumen

Este artículo presenta los resultados del proceso investigativo adelantado con estudiantes y profesores de la Fundación Universitaria Monserrate en el marco de la investigación Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana, mediante la metodología de análisis de ethos nucleares y autónomos (Ibañez, 2003), adelantada en los años 2010 y 2011. Como resultado se muestra la importancia de la toma de apuntes en la formación académica, la diferencia entre la formación del colegio y de la universidad, los tipos de lecturas en la universidad (académicas y no académicas), los tipos de prácticas lectoras en la universidad; la relación lectura- escritura - subjetividad y el papel de la literatura en la formación universitaria.

Biografía del autor/a

Patricia Moreno Fernández, Sra., Universidad de La Salle

Licenciada en Ciencias de la educación, Docente e investigadora de la Fundación Universitaria Monserrate y de la Universidad de La Salle.

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