Identication of School bullying and coping strategy in the family
Keywords:
Accreditation, self-assessment, improving education, quality of education, relevance of education.
Abstract
The aim of this article is to identify coping strategies learned from training at home, this are used by sixth grade students of the Institución Educativa Técnica de Occidente of the city of Tulua, against the bulging situation. 107 students participated, an adaptation of the questionnaire on bullying and bullying of Ortega, Mora and Mora-Merchán was used. (2009). It was evident that coping strategies have a close relation among family formation. The impact of the Bullying phenomenon requires the joint action of both educational institutions with policies andmanagement protocols and the intervention of the involve on the school conflict, likewise it becomes necessary to sensitize families to the role they play, not only as a support, but as modelers of aggressive behavior and responses to them.
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Published
2016-12-05
How to Cite
Salazar FernándezM., Corredor PinzónN. E., Paniagua GranadaW., Trejos GarcíaJ., & Valencia PuentesA. (2016). Identication of School bullying and coping strategy in the family. Revista Hojas Y Hablas, (13), 39-55. Retrieved from https://revistas.unimonserrate.edu.co/hojasyhablas/article/view/82
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